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学生家庭实验室器材（湖北省教育技术装备处推荐使用）
为什么要建立“学生家庭实验室”？
一、为什么要建立“学生家庭实验室”？
武汉市水果湖第一中学是湖北省委子弟中学，学校的实验设备属一流、
有良好的学生实验环境，为何还要建立“学生家庭实验室”呢？
这是因为：1、目前有许多本科毕业生因找不着工作又去重读技校，
2、目前有许多大学生因动手能力差在竞争上岗中又被淘汰，
3、目前有许多大学生在实际工作中因缺乏创新能力而无所作为。
4、许多家长不满足于当前的应试教育而希望自己的孩子能够多动手、多动脑，
使自己的孩子能够像爱迪生、法拉第一样，从小就能够多开展科学实验。
5、学校领导、教师更希望能够培养出高素质人才！更希望 “诺贝尔奖”
 能够 早日来到中国！在此环境下“学生家庭实验室”应允而生。
二、“学生家庭实验室”是“武汉时代科普研究所”和“武汉市水果湖第一中学”
联合开展的国家级科研课题（2007年--2009年）：
  科研课题全称为： “初中学生家庭科学小实验室的建设和使用研究”，
简称为：“学生家庭实验室” 
三、“学生家庭实验室”器材的特点：
1、依据教育部“新课标”而设计（经教育部教学仪器研究所的捡测），
（湖北省教育技术装备处推荐使用）
 2、积木结构，使用安全灵活，可在家庭建立理想的实验室。
 3、有利于培养孩子的动手能力和创新能力。
 4、送给孩子的最佳礼品（让他们开创自己的家庭实验基地、今后再不断地补充、
完善，使她成为孩子高中、大学以至于将来参加工作以后的“家庭科研基地”）
5、“学生家庭实验室”的 手提箱内配有实验演示光碟，方便学生在家中自己学会做实验。
该实验箱器材可完成初中物理37个电学实验
1,如何使一只小灯泡亮起来  2,如何使两只小灯泡
亮起来2,如何使三只小灯泡亮起来
4, 认识电流表    5, 怎样测量流表        6,认识电压表 
7, 怎样测量电压        8, 用电压表测量干电池的电压
9认识滑动变阻器  10用滑动变阻器改变灯泡的亮度
11, 用改变电压来改变灯泡的亮度  12, 制作小台灯
13制作调光(用滑动变阻器)小台灯 14探究欧姆定律
15, 用伏安法测电阻    16,  制作电热切割器  
 17, 探究串联电路中电流的规律
18, 探究串联电路中电压的规律19, 探究并联电路中
电流的规律20, 探究并联电路中电压的规律并
21, 串联电路的电阻      22, 并联电路的电阻
23,探究短路的危害(电路短路时触摸导线温度的变化)
24, 测量小灯泡的电阻25, 测量小灯泡的电功率
26, 探究电流发热跟哪些因素有关
27, 认识直流电动机(使直流电动机转动)       
28, 测量直流电动机的电功率
29, 探究改变直流电动机的转速(改变电源电压) 
30, 自制指南针31,探究改变直流电动机的转速
(用滑动变阻器)  32,自制电磁铁33,探究电磁铁的磁极
与电流的关系34,探究磁铁的磁场(用5个指南针画出
磁铁的磁感线)35, 探究磁铁的磁化和退磁(对钢针)
36,探究改变直流电动机的转动方向(改变电源正负极)
37,奥斯特的发现(电流周围的磁场)  手提电、磁学实验箱，480元/箱     看实验照片欢迎登录：科普器材网

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